2026年10月26日，医学影像教研室组织全体教师开展“教材育人功能与规范选用”集体备课活动。

活动中，陆启芳老师先带领大家学习了学校通知要求。老师们进一步认识到，教材工作是育人的基础性工作，要坚持党管教材，严把教材政治关。教材选用要严格执行四级审核流程，自编讲义、课件、线上学习资料、病案素材等教学资源，同样需要审核把关。作为医技类专业，我们要把卫生健康领域发展成果自然融入课堂，避免课程思政生硬堆砌，同时参考全国教材建设获奖教材的经验，做到贴合临床、突出价值引领。

交流讨论环节，老师们结合专业日常教学畅所欲言。大家谈到，医学知识更新快，要留意教材内容和最新临床指南是否一致，可以把国内影像技术创新成果、医技先进事迹融入知识点里。课件、病例这些补充材料容易被忽略，以后要做好内部审核、留存记录。对于内容过时、不符合现行行业标准的教材，要及时申请更换，并且把教材育人讨论固定到每次集体备课当中。

教研室也明确了后续几项工作：按时完成本学期教材和配套教学资源自查；集体备课增加教材内容把关、育人元素融入的讨论；教材征订、换版严格走审核流程，落实“谁选用、谁负责”；鼓励老师们参与规划教材编写，结合临床新技术开发校本讲义，多学习优秀教材的建设经验。

本次集体备课让老师们进一步理清了教材管理要求。接下来，教研室会持续抓好教材选用和内容审核，用好教材这个育人载体，稳步提升医学影像技术专业教学和人才培养质量。（撰稿：临床医学院 陆启芳；审稿、核稿：临床医学院 李芳、喻德富；编辑：临床医学院 姜楠）